به گزارش ایسنا، وزیر آموزش و پرورش كه در همایش تجلیل از دانش‌آموزان نخبه و رتبه‌های برتر كنكور 87 منطقه سه آموزش و پرورش تهران سخن می‌گفت، با تاكید بر وظیفه وزارتخانه متبوعش در فراهم كردن شرایط تحصیل رایگان برای تحقق عدالت آموزشی با اولویت دانش‌آموزان لازم‌التعلیم و با هدف شكوفایی استعدادها، اظهار كرد: مجموع ظرفیت پذیرش سالانه مراكز آموزش عالی در حال حاضر از تعداد فارغ‌التحصیلان آموزش و پرورش بیشتر است.
وی افزود: لذا امروز دانش‌آموزان از یك سو دیگر دغدغه‌ای برای ورود به دانشگاه ندارند و از سوی دیگر، عرصه رقابت برای قبولی در رشته‌ها و دانشگاه‌های دلخواه گسترش یافته است؛ آن گونه كه برای مثال، دانشگاه‌های شبانه، پیام نور، غیرانتفاعی و آزاد برای پذیرش دانشجوی بیشتر باید با هم رقابت كنند و این امر كه نقطه عطف آموزش عالی كشور است، در این دولت اتفاق افتاده است.
وزیر آموزش و پرورش ضمن این كه گسترش پوشش آموزش عالی را لازمه بروز استعدادها توصیف كرد، ظرفیت گسترده فعلی پذیرش مراكز آموزش عالی را یك فرصت بی‌نظیر برای آموزش و پرورش خواند و گفت: مدارس ما تا پیش از این «مدرسه كنكور» بودند، اما امروز به افزایش ظرفیت پذیرش دانشگاه‌ها كه به كیفی‌سازی آن‌ها نیز كمك كرده است، در راه تبدیل شدن به «مدرسه زندگی» هستند كه این امر با تدبیر محقق می‌شود.
وی با تاكید بر این كه ما در كشور دیگر نباید تب كنكور و به تبع آن، موج وحشت در دانش‌آموزان برای پذیرفته شدن یا نشدن در دانشگاه داشته باشیم، آموزش و پرورش را در حركت به سمت تبدیل همه مدارس به مدرسه زندگی ناگزیر دانست.
علی‌احمدی با اذعان به این كه هم اكنون عمده آموزش‌وپرورش ما در كتاب، حافظه، تست‌زدن و آماده شدن برای ورود به دانشگاه استوار است، خاطرنشان كرد: اگرچه در حال حاضر 37 درصد از آموزش متوسطه را آموزش‌های فنی و حرفه‌ای شامل می‌شود اما هنوز برای ورود دانش‌آموزان به بازار كار مشكل داریم كه این امر لزوم توسعه آموزش‌های مذكور را تاكید می‌كند.
وی یادآور شد: آموزش و پرورش ما هم باید پاسخگوی نیازهای مربیان باشد، هم باید مدرن و به روز شود و هم مبتنی بر آموزه‌های دینی، تجدید طراحی شود كه در این راستا نیازمند تولید نهادهای جدیدی در بطن آموزش و پرورش هستیم.
علی‌احمدی شماری از این نهادها را این گونه ذكر كرد: ما امروز به تشكیل كانون‌های تفكر، مراكز رشد و انكیباتور و مراكز نمونه‌سازی و پروتوتایپ در آموزش و پرورش نیازمندیم.
وی در عین حال با اشاره به برخی سختی‌ها و موانع در راه تجاری‌سازی ابداعات و نوآوری‌های دانش‌آموزی، گفت: از بین صدها ایده، شاید تنها 10 ایده به مرحله تجاری‌سازی و در نتیجه اجرای عملی برسند، زیرا ابداعات به حمایت و سرمایه‌گذاری نیازمندند.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این كه خلاقیت و نوآوری باید در آموزش و پرورش نهادینه شود، افزود: اگر ما امروز برای ایده‌های فنی خود، جشنواره خوارزمی برپا می‌كنیم، باید برای ایده‌های هنری و ادبی خود نیز جشنواره برپا كنیم و اگر امروز معلمان پژوهنده را تشویق می‌كنیم، باید معلمان سرآمد در حوزه تربیتی را نیز تشویق كنیم.
وی از تعیین 14 مناسبت برای تجلیل از معلمان نیز خبر داد و اظهار كرد: پیش از این تنها در دو مناسبت یعنی معلمان نمونه یا پژوهنده از نخبگان فرهنگی تجلیل می‌شد.
علی‌احمدی در پایان از معرفی «چهره‌های ماندگار» فرهنگی تحت عنوان «معلمان ماندگار» در آینده نزدیك نیز خبر داد و اذعان كرد: برای پیدا كردن این افراد به ویژه از خانم‌های فرهنگی دچار مشكل بودیم، اما با تعدیل برخی خواسته‌ها ومعیارها توانستیم از یك نفری كه پیدا كرده بودیم، به چند نفر برسیم.
گردآوری: گروه خبر سیمرغ
