به گزارش سرویس بهداشت و درمان ایسنا، میریام مونگراین از دانشگاه یورك كه سرپرستی این پژوهش را برعهده دارد، میگوید: دانش آموزانی كه به طور غیرداوطلبانه زیر دست و مطیع دیگران هستند بیشتر دورههای برگشت پذیری افسردگی شدید را تجربه میكنند.
مطیع بودن و فرمانبرداری غیرداوطلبانه و اجباری باعث میشود این كودكان در آینده به لحاظ وضعیت اجتماعی در سطح پایینی قرار بگیرند، مقایسههای اجتماعی غیرمنصفانه و نامطلوب انجام دهند و برای فرار از شرایط منفی احساس ناتوانی كنند.
در این مطالعات، پژوهشگران 146 دانش آموز را مورد مطالعه و ارزیابی قرار داده و با آنها مصاحبههایی انجام دادند.
پس از 16 ماه پژوهش آنها دریافتند؛ دانش آموزانی كه فرمانبردار اجباری هستند در طول این دوره بیشتر دچار برگشت پذیری افسردگی حاد شدند.
نتایج حاصل از این بررسی در واقع از یك تئوری تكاملی افسردگی حمایت میكند كه بر اساس آن افراد افسرده احساس میكنند هیچ راه گریزی از احساسات منفی یا شرایط منفی ندارند و در نتیجه برای سازگاری با شرایط و پرهیز از آسیبهای احساسی بیشتر تصمیم به عقب نشینی میگیرند.
این پژوهشگران میگویند؛ نتایج مطالعات فوق را میتـوان به تمام گروههای سنی به طور كلی تعمیم داد.